2018 EVALUAREA NATIONALA PENTRU ABSOLVENTII CLASEI a VIII-a . Anul scolar 2017-2018

Evaluare Nationala matematica 2018 VARIANTA MODEL (in format pdf)

(in format pdf) Evaluare Nationala matematica 2018 SIMULARE 

Evaluare Nationala Lb Romana 2018 SIMULARE

 

rezolvari Mate varianta model

SUBIECTUL I

1. Rezultatul calculului 16 −16 : 4 este egal cu …. 16-4 = 12

2. Dacă x/10=20/100, atunci numărul x este egal cu ….x=20×10/100=200/100= 2

3. Numărul natural din intervalul (0,2) este egal cu …. 1

4. Rombul ABCD are diagonalele AC =16cm și BD =12cm . Lungimea laturii AB a acestui romb este egală cu …cm . AB este ipotenuza in ⊿ dreptunghic AOB. Th. Pitagora => AB=⎷ 8X8+6X6 = ⎷64+36 = ⎷100 = 10

5. Secțiunea axială a cilindrului circular drept reprezentat în Figura 1 este un pătrat cu latura de 6 cm . Volumul acestui cilindru este egal cu  …π cm . Volumul cilindrului este Aria Bazei x Inaltimea, respectiv πxRxRxH. Raza cercului de la baza este OB=AB/2=6/2=3 cm iar H= latura patratului = 6 cm => Volumul cilindrului = 54π cm cubi.

6. numărul elevilor care au obținut la teză cel puțin nota 9 este mai mare decât
numărul elevilor care au obținut la teză cel mult nota 4 cu …. (5+3)-(2+1)= 5

SUBIECTUL II

1. o piramidă patrulateră regulată este piramida care are ca bază un patrulater si proiecția ortogonală a vârfului pe planul bazei este centrul patrulaterului de bază.

2. x=(2+5)-(3+1) = 3 si y= 3×3+2×2=13 => x+y= 3+13=16 ; 16 este pătratul numărului natural 4 .

3. P=2xl+2xL=220 cm => L+l=110 ; si Aria = Lxl . ; (l+10)x(L-20)= Lxl => avem 2 ecuatii cu 2 necunoscute. lL-20l+10L-200 = Ll => 10L-20l=200 => L=(200-20xl)/10= 20-2xl. Inlocuim aceasta val. in L+l=110 si => l=30 cm si L=80 cm

Stephen Hawking – ramas bun

Profesorul Stephen William Hawking , decedat in dimineata de 14 martie 2018, la 76 de ani, s-a născut la 8 ianuarie 1942 (exact la 300 de ani de la moartea lui Galileo) in Oxford, Anglia. Casa părinților săi era în nordul Londrei, dar în timpul celui de-al doilea război mondial, Oxford era considerat un loc mai sigur pentru copii. La opt ani, familia s-a mutat în St. Albans, un oraș la aproximativ 20 mile nord de Londra. La vârsta de unsprezece ani, Stephen a mers la Școala St. Albans și apoi la Colegiul Universitar din Oxford (1952), colegiu urmat si de tatăl său. Stephen a vrut să studieze matematica, deși tatăl său ar fi preferat medicina. Matematica nu era disponibilă la University College, așa că a urmat fizica. După trei ani și nu prea multă muncă, el a primit diploma de onoare în științele naturii.

imagini

film documentar

În octombrie 1962, Stephen a sosit la Departamentul de Matematică Aplicată și Fizică Teoretică (DAMTP) de la Universitatea din Cambridge pentru a efectua cercetări în domeniul cosmologiei, nefiind nimeni care să lucreze acolo, în Oxford. Supraveghetorul său era Dennis Sciama, deși sperase să-l primească pe Fred Hoyle care lucra la Cambridge. După ce și-a obținut doctoratul (1965) cu teza sa intitulată ” Proprietățile expansiunii universului „, a devenit membru cercetător (1965), apoi membru pentru distincția în științe (1969) la colegiul Gonville & Caius. În 1966 a câștigat premiul Adams pentru eseul său „Singularități și geometria spațiu-timp”. Stephen s-a mutat la Institutul de Astronomie (1968), înapoindu-se la DAMTP, in 1973, angajat ca asistent de cercetare. A publicat prima sa carte academică, The Large Scale Structure of Space-Time la DAMTP (1975), progresând la profesor de fizică gravitațională (1977). Apoicture of Space-Time , cu George Ellis. În următorii câțiva ani, Stephen a fost ales membru al Societății Regale (1974) și Distinguished Scholar al lui Sherman Fairchild la Institutul de Tehnologie din California (1974). A devenit lector în fizica gravitaționala si a ocupat funcția de profesor de matematică Lucasian (1979-2009). Catedra a fost fondată în 1663 cu bani rămași în voia reverendului Henry Lucas, care fusese membru al Parlamentului . A fost inițial ocupată de Isaac Barrow și apoi în 1669 de Isaac Newton.

Profesorul Stephen Hawking a lucrat la legile fundamentale care guvernează universul. Cu Roger Penrose el a arătat că teoria generală a relativității a lui Einstein a presupus că spațiul și timpul ar avea un început în Big Bang și un sfârșit în găurile negre (1970). Aceste rezultate au indicat necesitatea unificării relativității generale cu teoria cuantică, cea mai mare dezvoltare științifică din prima jumătate a secolului al XX-lea. O consecință a unei astfel de unificări pe care a descoperit-o a fost că găurile negre nu ar trebui să fie complet negre, ci ar trebui să emită radiația „Hawking” și, în cele din urmă, să se evaporeze și să dispară (1974). O altă presupunere este că universul nu are nici o margine sau limită în timp imaginar. Aceasta ar însemna că felul în care a început universul a fost complet determinat de legile științei. Recent, Stephen a colaborat cu colegii la o eventuală soluție la paradoxul informațiilor despre gaura neagră, unde dezbaterile se axează pe conservarea informațiilor.

Printre publicațiile sale găsim The Large Scale Structure of Space-time cu G R Ellis, General Relativity: An Einstein Centenary Survey cu W Israel și 300 de ani de gravitație , cu W Israel. Printre cărțile populare pe care Stephen Hawking le-a publicat, se numără bestselerul, O scurtă istorie a timpului , găuri negre și universuri de bebeluși și alte eseuri ,Universul pe scurt , Marele design și istoria mea scurtă . (A Brief History of Time, Black Holes and Baby Universes and Other Essays, The Universe in a Nutshell, The Grand Design and My Brief History. )

În 1963, Stephen a fost diagnosticat cu ALS, o formă de Boala Neuronala motorie, la scurt timp după împlinirea a 21 de ani.

Cărți

Profesorul Hawking a publicat multe cărți care abordează întrebările fundamentale despre univers și despre existența noastră. El a publicat, de asemenea, numeroase lucrări științifice și note de curs .

Scurta mea istorie Scurta mea istorie descrie călătoria lui Stephen Hawking, de la copilăria sa  din Londra postbelică până in anii de recunoaștere și celebritate internaționale. Ilustrată cu fotografii rar văzute,  introduce cititorii către elevul curios, al cărui coleg de clasă îl numește „Einstein”; jokesterul care a plasat odată un pariu cu un coleg în legătură cu existența unei găuri negre; și tânărul soț și tată care se străduiește să câștige un loc în lumea academică. Citiți mai multe sau puteți să comandați copia dvs. la amazon.com sau amazon.co.uk .

Marele design Când și cum a început universul? De ce suntem aici? Care este natura realității? Este „marele proiect” al universului nostru dovada pentru un creator binevoitor care pune lucrurile în mișcare? Sau știința oferă o altă explicație? În Grand Design , cea mai recentă gândire științifică despre misterele universului este prezentată în limbaj marcat atât de strălucire, cât și de simplitate. Citiți mai multe sau puteți să comandați copia dvs. la amazon.com sau amazon.co.uk .

O scurtă istorie a timpului A fost un început de timp? Ar putea fi dat timpul înapoi? Este universul infinit sau are limite? Acestea sunt doar câteva dintre întrebările luate în considerare de către unul dintre cei mai mari gânditori ai lumii într-o capodoperă apreciată la nivel internațional . Începe prin a revizui marile teorii ale cosmosului de la Newton la Einstein, înainte de a se îndrepta spre secretele care încă se află în inima spațiului și timpului, de la Big Bang la găuri negre, prin galaxii spiralizate și teorii solide. Citiți mai multe sau puteți să comandați copia dvs. la amazon.comsau amazon.co.uk .

O istorie si mai scurtă a timpului Deși „mai scurta”, această carte este mult mai mult decât o simplă explicație a lucrării anterioare a lui Hawking. O istorie si mai scurtă a timpului clarifică și extinde marile subiecte ale originalului și înregistrează cele mai recente evoluții din domeniu – de la teoria corzilor până la căutarea unei teorii unificate a tuturor forțelor fizicii. Treizeci și șapte ilustrații de culori pline de culoare îmbogățesc textul și fac din O istorie si mai scurtă a timpului  o sursă extraordinară și un must-have in marea literatură a științei și ideilor. Citiți mai multe sau puteți să comandați copia dvs. la amazon.com sau amazon.co.uk .

Găurile negre: prelegerile BBC Reith

George și Luna Albastră

„Se spune că acest fapt este uneori mai strălucitor decât ficțiunea, și nicăieri nu este mai adevărat decât în cazul găurilor negre. Găurile negre sunt mai străine decât orice au visat scriitorii de science fiction. „ În 2016, profesorul Stephen Hawking a prezentat prelegerile BBC Reith pe un subiect care l-a fascinat de zeci de ani – găurile negre. În aceste prelegeri majore, fizicianul legendar argumentează că, dacă am putea înțelege doar gaurile negre și modul în care acestea provocă însăși natura spațiului și a timpului, am putea să deblocăm secretele universului.

În cea mai recentă carte pentru copii, „George și Luna Albastră”, George și Annie, s-au străduit să rezolve un mister pus pe una din lumile cosmice de apă. Există viață sub crusta înghețată? De unde vin acești roboți și cine îi controlează? Între timp, cei doi tineri eroi mei câștigă locuri într-un program de pregătire a lui Marte, care are o întorsătură periculoasă și neașteptată. Dintr-o data, cei mai buni prieteni se afla in lupta pentru supravietuire in ceea ce se simte ca Jocurile de Foame stabilite pe planeta rosie. Ambele stiluri spațiale și eseuri de la oamenii de știință de vârf sunt cel mai imprevizibil thriller până acum!

George și Codul imposibil de spart

George și Big Bang-ul

Cartea a patra a lui Stephen și a lui Lucy Hawking despre aventurile lui George și Annie. La fel de entuziasmată de o carte ca și față de toate cele precedente, George și Codul nedetectabil se axează și mai adânc și acoperă subiecte și idei pe care cititorii intenționați nu le-ar putea gândi în mod normal. În ansamblu, o carte strălucitoare, așa cum a fost adusă întotdeauna de la fabulosul duo Hawking. Vedeți o recenzie

Cea de-a treia carte din serie, cu un set de culori pline de culoare, care ilustrează minunea cosmosului, George și Big Bang-ul, urmează aventurile lui George în univers. Puteți comanda copia dvs. la amazon.com sau amazon.co.uk

George vânătoarea comoară a comorilor Al doua din seria de cărți pentru copii scrisă de Stephen și Lucy Hawking. George și Annie, cosmologii școlii gimnaziale, se întorc în această continuare a Secretului Secret al lui George către Univers .

Cheia secretă a lui George față de Univers Prima dintr-o serie de cărți pentru copii care combină cosmologia și aventura, co-autori profesorul Hawking și fiica sa, Lucy. Cel mai bun prieten al lui George, Annie, are nevoie de ajutor. Tatăl ei, om de știință, Eric, lucrează la un proiect spațial – și totul merge prost. Un robot a aterizat pe Marte, dar se comportă foarte ciudat. Și acum Annie a descoperit ceva ciudat pe super-computerul tatălui ei …

Universul pe scurt În 200 de pagini foarte ilustrate, Hawking împinge frontierele fizicii populare dincolo de relativitate și teoria cuantică, teoria superstringului trecut și timpul imaginar, într-o lume nouă amețitoare a teoriei M și a membranelor.

Găuri negre și universuri de bebeluși În prima sa colecție de eseuri și alte piese – pe subiecte care variază de la un om călduros la altul științific – Stephen Hawking este dezvăluit diferit ca om de știință, om, cetățean în cauză și, ca întotdeauna, gânditor riguros și imaginativ.

Pe umerii giganților Pe Umerii Giants spune o poveste convingătoare, folosind documente originale de la Einstein, Copernicus, Galilei, Kepler și Newton. Fizicianul teoretician Stephen Hawking explică modul în care aceste lucrări au schimbat cursul științei, introducând astronomia și fizica din Evul Mediu pana-n lumea modernă.

Structura pe scară largă a spațiu-timpului Un manual pentru fizicieni, această carte din 1973 explorează două predicții ale Teoriei generale de relativitate a lui Einstein: mai întâi că destinul final al multor stele masive este să se prăbușească datorita colapsului gravitațional și să dispară din vedere, lăsând în urmă o „gaură neagră” în spațiu; și în al doilea rând, că vor exista singularități în spațiu-timp însuși.

Dumnezeu a creat întregii

Dumnezeu a creat întregii este alegerea personală a lui Stephen Hawking a celor mai mari lucrări matematice din istorie. Cartea include descoperiri de acum 2500 de ani și reprezintă munca unor matematicieni precum Euclid, Georg Cantor, Kurt Godel, Augustin Cauchy, Bernard Riemann și Alan Turing.

MENCS Ordin 5893 / 28.11.2016 privind temele pentru acasa

Ordin 5893 / 28.11.2016 ordin-mencs-5893-28-nov-2016-teme-acasa

Abroga ordinul din 1999 semnat de ministrul de pe atunci Andrei Marga Ordin 3066 / 1999 ordinul-men-nr-3066-1999

 

https://www.siteadvisor.com/sites/peceresoare.wordpress.comhttps://www.siteadvisor.com/sites/peceresoare.wordpress.com

Simularea evaluării naționale în anul școlar 2014 – 2015 (elevi clasa a VIII-a, clasa a XI-a și clasa a XII-a) ordin 5144

Anexa la ordinul MEN nr. 5144/15.12.2014, privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015

Calendarul simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și al simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015

CALENDARUL simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a – anul școlar 2014 – 2015

23 februarie 2015 Simulare – Limba şi literatura română – probă scrisă
24 februarie 2015 Simulare – Matematică – probă scrisă
25 februarie 2015 Simulare – Limba şi literatura maternă – probă scrisă
6 martie 2015 Afişarea rezultatelor

Simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național pentru elevii claselor a XI-a și a XII-a din anul școlar 2014-2015
2 martie 2015 Simularea probei E)a) – probă scrisă – Limba şi literatura română

3 martie 2015 Simularea probei E)b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă
4 martie 2015 Simularea probei E)c) – probă scrisă – Proba obligatorie a profilului
6 martie 2015 Simularea probei E)d) – probă scrisă – Proba la alegere a profilului şi specializării (numai pentru elevii clasei a XII-a)
12 martie 2015 Afişarea rezultatelor

conținuturi simulări : http://www.isjtr.ro/mat/evaluarea-nationala/Anexa_nr_2_Lista_continuturi_simulare_EN8.pdf

O R D I N 

privind organizarea și desfășurarea simulării Evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015
În temeiul prevederilor art.77, alin. (5) și ale art. 94, alin. (2) lit. e) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare, în baza prevederilor Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ, cu
modificările ulterioare, În conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 1401/2009, privind înființarea, organizarea
și funcționarea Centrului Național de Evaluare și Examinare, cu modificările ulterioare, în temeiul prevederilor art.5 din Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările și completările ulterioare, MINISTRUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE emite prezentul ordin:

Art.1. Se aprobă organizarea simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015, pentru familiarizarea elevilor cu rigorile unei evaluări naționale, respectiv ale unui examen de bacalaureat național și cu scopul de a optimiza rezultatele obținute de către elevii din învățământul preuniversitar, la finalul studiilor gimnaziale/liceale.
Art.2. Se aprobă Calendarul simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și al simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015, prevăzut în Anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.

Art.3. – (1) Disciplinele la care se organizează simularea evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a în anul școlar 2014 – 2015 sunt: limba și literatura română, limba și literatura maternă (pentru elevii aparținând minorităților naționale care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă), matematică.
(2) Lista conținuturilor pentru simularea evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a în anul școlar 2014 – 2015 este aprobată prin anexa nr. 2 la OMEN nr. 3076/4.02.2014 privind organizarea şi desfășurarea simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2013 – 2014.
Art.4. – (1) Disciplinele la care se organizează simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național pentru elevii clasei a XI-a în anul școlar 2014 – 2015 sunt: limba și literatura română, limba și literatura maternă (pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale), matematică și istorie.
(2) Lista conținuturilor pentru simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național pentru elevii clasei a XI-a în anul școlar 2014 – 2015 este cea aprobată prin anexa nr. 3 la OMEN nr. 3076/4.02.2014 privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat naţional, în anul şcolar 2013 – 2014.

Art.5. – (1) Disciplinele la care se organizează simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național pentru elevii clasei a XII-a în anul școlar 2014 – 2015 sunt: limba și literatura română, limba și literatura maternă (pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale), matematică, istorie, fizică, chimie, biologie, informatică, geografie, logică, argumentare și comunicare,
psihologie, economie, sociologie, filosofie.

(2) Lista conținuturilor pentru simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat naționalpentru elevii clasei a XII-a în anul școlar 2014 – 2015 este cea aprobată prin anexa nr. 4 la OMEN nr. 3076/4.02.2014 privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat naţional, în anul şcolar 2013 – 2014.
Art.6. – Organizarea simulării evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a și a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul școlar 2014 – 2015 se realizează în baza unei proceduri separate, care va fi comunicată ulterior.

Art.7. – Rezultatele obținute de elevi la simularea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a și la simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național în anul școlar 2014 – 2015 sunt analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ în care s-au desfășurat aceste simulări, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătățirea performanțelor școlare.

Art.8. Direcţia Generală Educaţie şi Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii, Direcţia Generală Învăţământ în Limbile Minorităţilor, Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti şi unităţile de învăţământ duc la îndeplinire prezentul ordin.

Art.9. Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.

M I N I S T R U,

Remus PRICOPIE

BUCUREŞTI

Nr. 5144
Data: 15.12.2014